第二堂游泳課，survived! @ Joyce生活筆記

瑄瑄第二堂游泳課沒被教練”退貨“噢！

我想她能”安穩“地待在”黃組“了！以瑄瑄兩個暑假上游泳課只學到“浮起來10秒”的程度，留在“黃組”等同是跳級！

教練幫她”翻身“－

這個是恬恬－

從上了兩個暑假的private lessons卻只學會浮在水上10秒，到上了兩堂課就會自己打水前進和仰泳踩水，除了說瑄瑄現在”ready“外，我想，還有其它原因的！

猜得出的一個原因是她的同班同學正好在前一個時段上游泳課，她的同學也是”黃組“，好面子的小瑄瑄很怕被降級會被同學發現，所以她盡最大努力留在黃組！像瑄瑄這種個性，就是要“孟母三遷”的那種，在強的環境她就會變強，在弱的環境她就會懶散。

另一個原因，是這一間游泳池的教練不太像這裡”典型的教練“，他們不會滿口甜言蜜語，把"good", "great", "excellent"和"fantastic"作為對話的唯一內容。相反的，這裡的教練“相當誠實”，會很直接的指出錯誤。如果還是一再作錯的話，瑄瑄的教練會讓她們坐在池邊timeout，恬恬的教練會讓她們上岸作伏地挺身。所以，就是小朋友都會得到正確，不會誤解的feedback。

這種style的教學，在過去我可能很不能接受，但人的想法是無時無刻不在改變的。從恬恬和瑄瑄上溜冰課兩年多下來，很多details因為教練沒有嚴格enforce，她們的基本功就跟著不紮實。所以，我現在覺得教練只要不口出惡言，把小朋友的錯誤用“直接”，不要太過修飾的方法讓小朋友聽懂，並沒什麼不好。如果小朋友沒作對，請不要說good！畢竟去學游泳，就是去學新技巧和改正錯誤，我就只好常常跟恬恬和瑄瑄說，教練說你哪裡作錯，就是你那裡作錯，不是他不喜歡你故意找你麻煩噢~