Joyce生活筆記

瑄瑄今年上中文學校的K班，K班的學習重點就是學ㄅㄆㄇ！恬恬的ㄅㄆㄇ是我亂教的，所以瑄瑄現在能在中文學校花一整年的時間慢慢學ㄅㄆㄇ，應該能學得很紮實。瑄瑄在學習上很少讓我操心，但是學ㄅㄆㄇ卻踢到鐵板~ 她有好幾次寫作業寫到自己發脾氣說要把作業撕掉，然後拿著筆在白紙上亂畫！ 瑄瑄生氣歸生氣，但是沒有亂畫在“作業”上，而是另外拿紙來亂畫，讓我覺得瑄瑄氣歸氣，但是沒有氣到糊塗！

言歸正傳，觀察瑄瑄學ㄅㄆㄇ的問題，如果把學ㄅㄆㄇ分成－

1. 背起來ㄅㄆㄇ的寫法和讀音
2. 聲母和韻母的結合
3. 四聲

發現“2”對瑄瑄很簡單，因為英文phonics就有sound blending，瑄瑄對聲母和韻母的結合很有概念。“3”也不難，瑄瑄的老師找了一個影片讓小朋友看，瑄瑄跟著唱了幾遍真的就會了！

記得當初我教恬恬四聲教到昏頭，沒想到有好的教材真能一學就會！

所以瑄瑄學ㄅㄆㄇ的問題就是“1”，瑄瑄記不住寫法和讀音~

試著用flash card，但效果不太好。靈機一動，找出恬恬以前巧虎的ㄅㄆㄇ影片，Bingo! 小瑄瑄看得很認真很高興！然後瑄瑄很神秘的在紙上寫東西~

等瑄瑄沒注意時，我偷看瑄瑄的“紙”，哇！瑄瑄是一邊看巧虎影片一邊在作筆記！當場很感動，5歲就自己知道要作筆記，老二果然比較好教！ 很好奇她怎麼知道可以”作筆記“，恬恬應該還搞不清楚，所以瑄瑄絕對不是學恬恬的。

我看得出的有“ㄤ on“（ㄤ和英文的on發音相近），”ㄜ u“（ㄜ和英文母音u相近），”ㄛ o“（ㄛ和字母o相近），”ㄔ eat“（ㄔ和吃發音相近），”ㄓ spider“（她畫了一支蜘蛛在ㄓ的旁邊），”ㄈ fuss“（ㄈ和fuss音相近）， ”ㄥ Ng“，”ㄕ lion“（獅子），”ㄆ p“， ”ㄣ n“，”ㄝ e“（母音e）。

筆記紙的背面有，”ㄞ I long“（ㄞ讀成英文母音i的長音），”ㄡ o long“（ㄡ讀成o的長音），”ㄨ o”，“ㄏ h”。

瑄瑄就是用自己熟悉的phonics規則幫ㄅㄆㄇ註解。往後幾天，瑄瑄寫作業”卡住“時，她會去她的抽屜裏翻出她的筆記紙看她的獨門口訣。自己作的筆記特別有效，幾天下來她的ㄅㄆㄇ忽然熟練很多。

不過也有點感嘆，瑄瑄雖然在家講中文，中文字也認得不少，但在學ㄅㄆㄇ時還是要用第二語言的方法學，瑄瑄還是把英文當成母語。我也只能很阿Q的想，只要她能學會ㄅㄆㄇ，即始用她自己發明的怪方法也無所謂了！