Joyce生活筆記

瑄瑄的kindergarten遊行和party結束後，回家休息一小時，接著就是恬恬的Halloween parade！一年級到五年級的小朋友在學校操場圍成一圈坐好，從一年級開始，每個班由老師帶隊遊行一圈。

輪到恬恬班，帶隊穿“畢業袍”的是恬恬的老師 －

恬恬的班上男生今年都扮成“忍者” －

今年的萬聖節是星期六，所以學校的萬聖節遊行在星期五舉行。瑄瑄的學校萬聖節遊行在早上，恬恬的在中午，加上晚上中文學校的遊行，一天三場照三餐遊行！

瑄瑄的kinder班遊行在早上，kindergartener們列隊到學校的每一間教室遊行。

今年瑄瑄的造型是綠野仙蹤的桃樂絲 －

這組桃樂絲裝是恬恬去年穿的，瑄瑄原來是打算穿去年的黃色公主服，但遊行前3天突然翻盤！

幾乎每個月都有一天“Teacher training day“，老師去受訓，那麼學校當然是放假嘍！通常每年的行事曆一出來，我就把這種特別的放假日圈出來，然後把所有的appointments全部排在這些天，這樣就可以有很充裕的時間去看醫生。

這一次，我也是把瑄瑄例行的耳鼻喉科(ENT)門診和聽力(Audiology)門診排在teacher training day，可是耳鼻喉科兩週前打電話來說醫生有事，所以，上一週就先去ENT門診。

上週在兒童耳鼻喉科的診療室－

小時候瑄瑄最怕這張椅子 －

Disney冰上表演每年都會到聖荷西公演（兩次？），這一次的節目是“經典公主系列”(Princess Classics)，距離上次看Disney On Ice隔了3年，所以朋友一邀約我們立馬敲定帶小女生們去看“公主溜冰”！

去看這種表演，dress code就是“公主服”！

恬恬從來都沒有公主服（不是我不買給她，恬恬不是girly girl，對公主沒興趣~），所以跟瑄瑄借了Minnie 公主帽意思意思一下 －

瑄瑄今年上中文學校的K班，K班的學習重點就是學ㄅㄆㄇ！恬恬的ㄅㄆㄇ是我亂教的，所以瑄瑄現在能在中文學校花一整年的時間慢慢學ㄅㄆㄇ，應該能學得很紮實。瑄瑄在學習上很少讓我操心，但是學ㄅㄆㄇ卻踢到鐵板~ 她有好幾次寫作業寫到自己發脾氣說要把作業撕掉，然後拿著筆在白紙上亂畫！ 瑄瑄生氣歸生氣，但是沒有亂畫在“作業”上，而是另外拿紙來亂畫，讓我覺得瑄瑄氣歸氣，但是沒有氣到糊塗！

言歸正傳，觀察瑄瑄學ㄅㄆㄇ的問題，如果把學ㄅㄆㄇ分成－

1. 背起來ㄅㄆㄇ的寫法和讀音
2. 聲母和韻母的結合
3. 四聲

山頭火剛開幕的第二天我們就去了！可是那時看到排隊的隊伍一直排到門外，當場打消主意，改帶恬恬和瑄瑄到超市的北海道展，買那個貴到我不想提起價錢的“北海道冰淇淋”就打道回府。那個冰淇淋我吃了一小口，真的又香濃又好吃，連不喜歡乳味太濃的小瑄瑄都通通吃光！

Anyway，回到正題，我們也終於吃到山頭火拉麵了！

我們點兩份鹽拉麵＋魚卵飯套餐，和單點一個味增拉麵 －

恬恬和瑄瑄各吃一碗魚卵飯 －

今天去接小瑄瑄放學時，看到瑄瑄一臉不高興，忽然瑄瑄冒出一句“我想要change school！”（我想要轉學！）。看她口氣嚴肅，我猜想大概是在學校被處罰了之類的，結果好好一問之下，瑄瑄想要轉學的原因是老師選了三位本月要被表揚的小朋友，瑄瑄沒被選到，所以她想轉學到別的學校，看看是不是會被選到！

結果還是恬恬幫忙解危，恬恬說那個每個月都會選，所以說不定下個月就輪到瑄瑄。我也幫忙說，說不定下個月的“獎”比較大。 （我覺得我當了媽媽後說的“善意的謊言”比我當媽媽前多了有一萬倍吧！）不過瑄瑄聽了之後，很有信心的覺得下個月一定就是她。希望真的是，不然可能又有人想要“轉學”了！

上個月，只要有事不如瑄瑄的意（例如，不讓她吃XXX，或是要她去收玩具），瑄瑄就會說“我要離開這個family！”（我要離家出走！）。我每聽到一次傻眼一次，5歲半就會說要離家出走，那到了teenager時，不就真的會離家出走嗎？Anyway，通常我，恬恬和爸爸三人就會一唱一和的說，“你這麼小，你要去哪裏呢？”， “外面這麼黑，你出去萬一被壞人抓走怎麼辦？”，希望小瑄瑄自己打消離家出走的念頭，不過，瑄瑄還是會很強硬的說，“我要叫我要去的family的人來接我！”。 

瑄瑄是吃軟不吃硬，“動之以情”比“曉以大義”有用的小孩。在她提她要離家出走很多次之後，一次我私下慢慢跟她說，如果她離家出走，我會很傷心，很想念她之類的。然後順便用前一陣子，一個小孩被擄走，被關在壞人的後院最近才被救出的新聞跟瑄瑄說。我想瑄瑄是有聽進去的，已經好一陣子沒聽她說她要“離開這個family！”了。

不過，反效果的是，她說她要“forever都stay在這個family“，她有自己的小孩後也還要在這裏！ 我想這個以後再慢慢跟她說，念到大學後，她想離開這個family去外面住是OK的！

最近跟下幾週大概都無法更新網誌，這次的原因是"忙著收家裏“！ 家裏用了15年（？）的老地毯終於下定決心換掉，下週工人來丈量，然後就是等著施工。已經很努力的收家裏收了整整一週，但是被我們用“惜福愛物”的方式住了10年的房子真的不是那麼容易整理的。換地毯要把除了家具外的東西全部收走，這次要動的有5個rooms，整理的難度僅次於搬家打包吧！我們沒有要換hardwood floor，還是換地毯，我們全家都很依賴那種腳底踩著軟軟的地毯的感覺，所以這次會換好一點的地毯，希望能夠使用至少10年。

恬恬最近還是一樣過著忙錄小三生的生活，她開始固定去Writing Club。恬恬想學寫作的技巧和方法，加上我對“美國人的文法“不甚了解，就”派“恬恬去上課，這樣以後瑄瑄我就可以自己帶！瑄瑄還是跟以前一樣整天想點子讓自己更漂亮！瑄瑄上週自己讀完第一本chapter book（”Cam Jansen“），也算是一個milestone！

第一批收出的東西－

這些都找到新主人了 －

不知不覺我們又上完一期溜冰課了！算一算，這是我們的第四期溜冰課。

恬恬上的級數是“Beta 2”  －

但不知為何，這一期和“Beta 1”混班上課，所以學的新技巧少很多，新學了“Left/Right Backward Crossovers”和“Right/Left Backward Crossovers” －

這兩個星期，恬恬和瑄瑄的小學舉行一學年一次的”Goal Setting Meeting“，就是所謂的Parent-Teacher Conference！每個小朋友的家長和老師單獨開會20分鐘，討論小朋友在學校學習的情況和設定本學年的學習目標。

Meeting的兩週前，學校先發問卷讓家長填寫一些小朋友學習相關的資料，和提出準備在meeting討論的問題。到了meeting前一週，學校公布每個家長被分配到的meeting時間。學區很貼心，把我們這種一家有兩個小孩的meeting排在同一天的前後時段，所以我只要跑一次學校，先跟瑄瑄老師開會，然後接著跟恬恬老師開會就可以了！

今天是我一人出動（因為要拜託爸爸去接瑄瑄放學，然後順便在家看小孩），先跟瑄瑄老師討論瑄瑄的學習情形和本學年的學習目標。

瑄瑄老師描述瑄瑄在校的情形跟我所知的差不多，我的觀察是瑄瑄個性謹慎，喜歡“掌握全局”，所以不是她100%確定的事，她會選擇不參與，導致在外的表現就是讓人覺得她很害羞。照老師描述，瑄瑄現在班上的參與情形還算不錯，老師說她發現瑄瑄不是每次都會舉手，如果瑄瑄有舉手，老師會儘量讓她回答，讓她建立自信心。在和同學相處方面，瑄瑄很友善，但遇到不合理的情況也會當場跟對方say no，所以老師覺得瑄瑄在相處上沒有問題。關於學業方面，瑄瑄各方面都已超過kindergarten的要求，所以我和老師討論比較多的是瑄瑄的閱讀。目前，瑄瑄每天讀兩本書，她讀一本給我聽，我讀一本給她聽，老師說這樣的方式很好，所以我們會繼續這樣的閱讀模式。我讀給瑄瑄的書大多是得過獎的picture book，瑄瑄讀給我的書大多是Level 2或Level 3她自己選的故事書，像是Young Cam Jansen之類的。瑄瑄最近一直想讀Junie B. Jones系列的書，因為我本人還蠻討厭這系列的書，這系列書的內容是一群嘴巴很mean的小朋友作一些怪怪的事，書內很多刻意的文法錯誤和拼字錯誤，所以我特意跟老師討論這系列的書，希望老師說這書可以不用讀，我就可以理所當然的把家裏那幾本丟掉。老師的看法是如果瑄瑄覺得這書很好笑，想讀也可以，但是這種書光一本提供太多的資訊，kindergartener很難消化全部的內容。老師舉例瑄瑄班上已經有人在讀Harry Potter，但老師覺得那書太大，即使能閱讀，不容易理解全部的內容。我完全同意老師的看法，所以對於瑄瑄想要自我升級到chapter book，我決定採取順其自然的態度，不特別鼓勵，reading comprehension才是我應該要注意的，等到瑄瑄的文字理解力更好，讀chapter books才有同等級的吸收。不過我還是很訝異，kindergarten就有人在讀Harry Potter！不是有人才剛學ABC嗎？這種程度差異真是很大！ 最後我們幫瑄瑄設定的目標是繼續加強閱讀和寫作能力。

瑄瑄個性謹慎，玩jumping house也是“安全”的玩法 －